NUESTROS CARTELES PARA LAS PERCHAS

Como todos los años preparamos con alguna técnica plástica nuestros carteles identificativos de las perchas. En esta ocasión como estábamos tambien celebrando EL DÍA DEL PUNTO, les propuse preparar, en un pequeño trozo de cartulina blanca, un fondo de puntos de colores realizados con bastoncillos de algodón. 

Una vez que se había secado, cada enano se dibujo a sí mismo y escribió su nombre. Una técnica muy sencilla pero con un resultado que luce mucho.

DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO 2015

De nuevo, por segundo año celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y de nuevo este curso lo he organizado conjuntamente con Ana Martinez de "AulaTIC". También invitamos y se animaron rápidamente a celebrarlo con nosotras Prado de "Pequeferroviarios" y Ángeles caballa69 en Picasa. Estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Encontramos una carta en nuestro buzón y rápidamente nos dimos cuenta de que estaba relacionado con El día del punto pues ellos se acordaban del curso pasado.

Dentro del sobre encontramos una invitación a volver a participar en esta celebración e imanes con el logotipo del Día del Punto.

Para comprobar si había un imán para cada uno de nosotros nuestra encargada del día los contó en filas de 10 en 10, jejejeje. ¡¡Genial!! había 26 y todos nos pudimos llevar uno a casa.

Después buscamos en clase objetos dónde podíamos colocar nuestro imanes y la verdad es que se no les costo mucho.

SEGUNDO:  Contamos el cuento "El punto" de Peter H. Reynolds, que por fin este año ya tenemos en la clase. Aquí os dejamos el cuento en vídeo contado por Beatriz Montero a petición del autor.

TERCERO: Realizamos nuestra propia versión del PUNTO, utilizando una de las plantillas que propone la web de esta celebración. Aquí los tenéis en plena acción y a continuación sus geniales obras de arte.

CUARTO: Entre todos realizamos nuestro GRAN PUNTO haciendo caso de la consigna de esta divertida celebración.

"DEJA TU MARCA"

Cada uno de mis enanos escogió una marca propia y que no se repitiera para realizarla cinco veces en el GRAN PUNTO. Algunos inventaron su propia marca y otros por si necesitaban una ayudita podían mirar en las plantillas de marcas que teníamos preparadas. Cada enano fue poniendo su marca en un pequeño papel en la pizarra para que todos las pudieran ver.

Poco a poco fueron "decorando" el GRAN PUNTO.

 Y este ha sido el resultado final...

QUINTO: No podíamos olvidarnos de utilizar algún recurso TIC y en esta ocasión nos divertimos de lo lindo con Bouncy Balls. Un colorido juego en el que puedes hacer bailar un montón de bolas, variando la cantidad, el modelo y la velocidad.

ENLACE

TALLER DE GRAFISMO Y LÓGICA- MATEMÁTICA: LÍNEAS RECTAS Y CURVAS (2ª parte)

Seguimos aprendiendo la diferencia entre las líneas CURVAS y RECTAS, y para ellos en esta segunda sesión realizamos dos actividades diferentes. Para la primera les dibujé un cuadro en la pizarra con una línea curva y otra recta. Debían salir a la pizarra y dibujar una línea como más les gustara pero en su sitio correspondiente. Os dejamos una foto de muestra (aunque nos da un poco de vergüenza porque entonces nos dimos cuenta de lo sucia que estaba la pizarra, jejeje, pero os prometo que después inmediatamente la limpiamos).

A continuación les propuse clasificar el ABECEDARIO según si las letras se escriben en mayúsculas realizando trazos rectos o curvos. Decidimos seguir el orden de nuestro tren de encargados y también el orden de letras del abecedario. Eso implicaba que tenían que estar muy atentos para saber cuando les tocaba y que letra debían decir. Preparamos la pizarra pequeña con dos columnas para colocar según fueran rectas o curvas.

Muy pronto nos surgió el primer problema porque la segunda letra, la B la realizamos con una línea recta y otra curva. Así que decidimos añadir un tercer cuadro en la pizarra grande para aquellas letras que estén formadas por líneas de los dos tipos.  

Así quedó la clasificación final del ABECEDARIO.

Para terminar presentamos una nueva plantilla para nuestro taller de grafismo. Ellos la describieron como un gran punto rodeado de muchos puntos pequeñitos, pero que esta vez no estaban colocados de ninguna forma. En esta ocasión debían realizar 10 líneas curvas que comenzaran en el punto gordo y acabaran en cualquiera de los bordes de la hoja. No podían "atropellar" a ningún punto pequeño y tampoco podían repetir colores. Me encanta cuando trabajamos en nuestro taller de grafismo porque se lo toman muy, muy en serio y los realizan con mucho entusiasmo.

Finalmente, aquí podéis ver algunas de sus creaciones...

DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO 2015

De nuevo, por segundo año celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y de nuevo este curso lo he organizado conjuntamente con Ana Martinez de "AulaTIC". También invitamos y se animaron rápidamente a celebrarlo con nosotras Prado de "Pequeferroviarios" y Ángeles caballa69 en Picasa. Estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Encontramos una carta en nuestro buzón y rápidamente nos dimos cuenta de que estaba relacionado con El día del punto pues ellos se acordaban del curso pasado.

Dentro del sobre encontramos una invitación a volver a participar en esta celebración e imanes con el logotipo del Día del Punto.

Para comprobar si había un imán para cada uno de nosotros nuestra encargada del día los contó en filas de 10 en 10, jejejeje. ¡¡Genial!! había 26 y todos nos pudimos llevar uno a casa.

Después buscamos en clase objetos dónde podíamos colocar nuestro imanes y la verdad es que se no les costo mucho.

SEGUNDO:  Contamos el cuento "El punto" de Peter H. Reynolds, que por fin este año ya tenemos en la clase. Aquí os dejamos el cuento en vídeo contado por Beatriz Montero a petición del autor.

TERCERO: Realizamos nuestra propia versión del PUNTO, utilizando una de las plantillas que propone la web de esta celebración. Aquí los tenéis en plena acción y a continuación sus geniales obras de arte.

CUARTO: Entre todos realizamos nuestro GRAN PUNTO haciendo caso de la consigna de esta divertida celebración.

"DEJA TU MARCA"

Cada uno de mis enanos escogió una marca propia y que no se repitiera para realizarla cinco veces en el GRAN PUNTO. Algunos inventaron su propia marca y otros por si necesitaban una ayudita podían mirar en las plantillas de marcas que teníamos preparadas. Cada enano fue poniendo su marca en un pequeño papel en la pizarra para que todos las pudieran ver.

Poco a poco fueron "decorando" el GRAN PUNTO.

 Y este ha sido el resultado final...

QUINTO: No podíamos olvidarnos de utilizar algún recurso TIC y en esta ocasión nos divertimos de lo lindo con Bouncy Balls. Un colorido juego en el que puedes hacer bailar un montón de bolas, variando la cantidad, el modelo y la velocidad.

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