11 octubre 2014

EL DÍA NTERNACIONAL DEL PUNTO


Ayer celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos cuatro años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y este curso tanto mi querida compañera Ana Martinez de "AulaTIC" como yo decidimos inscribir a nuestros alumnos en esta original celebración.

Asimismo decidimos programar la misma actividad para poder comparar la experiencia en diferentes niveles: ella con alumnos de 5º de primaria y yo con alumnos de 4 años. Y estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Para poder entrar en clase todos debían llevar un punto, incluída yo, así que en la fila nos pintamos un punto gordo en la frente. Y como punto de partida les pusimos a los enanos el cuento del PUNTO contado por Beatriz Montero a petición de Peter H. Reynolds.




SEGUNDO: hemos realizado unos pisapapeles utilizando cantos rodados de la playa de Almassora (Castellón). Y este ha sido el proceso de realización. 


Lavamos muy, pero que muy bien nuestras piedras para quitarles toda la arena que llevaban pegada y las dejamos secando en nuestro corralito.



Entre todos decidimos cual era el color que más taparía el color natural de las piedras y que hiciera que parecieran todas iguales. Aquí he de reconocer que rápidamente dijeron el color NEGRO, así que dicho y hecho las pintamos de negro y de nuevo las dejamos secar en el corralito. Este fase de elaboración la realizamos la semana pasada, con lo que ya estábamos todos nerviosos porque llegara el día de ayer y celebráramos el DÍA DEL PUNTO



En la segunda fase hemos decorado nuestras piedras con puntos de colores, cada uno como quisiera: de un solo color o haciendo series, gordos, pequeños, grandes... Se lo han tomado muy en serio y lo han hecho con mucho cuidado. Realmente estaban emocionados preparando sus pisapapeles.



¡¡MIRAD QUE PISAPAPELES TAN CHULOS!!



Para terminar las hemos envuelto con una hoja de papel celofán azul o naranja y les hemos colocado una pequeña tarjeta con el cartel conmemorativo del DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO.


TERCERO: hemos tenido nuestra primera experiencia con la Realidad Aumentada (RA) y para ello hemos utilizado el Ipad y la aplicación ColarMix.



Esta aplicación preparó para una ocasión anterior una lámina especial para celebrar el "DOT DAY" y hemos pensado que era una oportunidad perfecta para poner en contacto a nuestros alumnos con la Realidad Aumentada. Así que les he entregado a cada uno su lámina para pintar su propio "superpunto"







Después, uno a uno ha estado mirando su "superpunto" con ColarMix y hemos hecho "magia". Nuestros puntos han cobrado vida, giraban se duplicaban o triplicaban etc... Cada uno de ellos ha estado experimentado las diferentes posibilidades de esta aplicación con su dibujo.



Para terminar, cada uno de ellos ha realizado una foto de su punto con Realidad Aumentada de la manera que más le había gustado. Os dejo unas cuantas de modelo...



¡¡UN DÍA LLENO DE EMOCIONES!!

EXPERIMENTAMOS CON PINTURA FLUORESCENTE

Uno de nuestras sesiones de técnicas plásticas decidimos experimentar con un bote de pintura fluorescente que había comprado la seño. Lo primero que teníamos que decidir era el soporte en el que íbamos a pintar o más en concreto el color del soporte: blanco o negro. Lo cierto es que nunca había utilizado pintura fluorescente y no se por qué me entró la duda de si se vería mejor en blanco o en negro y les planteé la duda a mis enanos, así lo resolvimos entre todos. Para ello escribí en el negro un par de palabras y dibujé un corazón en el fondo blanco.


Después colocamos los dibujos junto a la luz, y aunque realmente no se si servía para algo, nos lo pasamos bomba viendo los dibujos colgando sobre la pizarra  y esperando el gran "efecto mágico", jejeje


Posteriormente nos metimos en el cuartito de material de nuestro pasillo a oscuras y pudimos comprobar que se veía mucho mejor la pintura sobre el fondo blanco, así que por equipos realizamos un dibujo libre que también fuimos a ver a nuestro "cuarto oscuro". Muchos de mis enanos me han contado que lo han estado viendo en casa en el baño, con las luces apagadas. A todos nos encantó la experiencia.  

Mientras realizábamos nuestro dibujo por equipos, a la vez coloreamos con acuarelas un barco.

09 septiembre 2014

NUESTROS CARTELES DE LAS PERCHAS

Durante estas primeras semanas vamos a ir organizándonos poco a poco. Quiero que sean participes y muy conscientes de dicha organización, por eso nos lo estamos tomando con mucha tranquilidad. Una de las primeras cosas que hemos ha sido preparar nuestros carteles para las perchas. Como este año tenemos un baño sólo para nosotros tenemos allí colocadas LAS PERCHAS. Además de para los abrigos, también las vamos a usar para colgar el saquito y nuestra camiseta de pintar. En esta ocasión lo hemos elaborado un poco más grande y así ha sido el procedimiento:

En primer lugar les he entregado un trozo de cartulina y ellos han escogido cómo pintarlas: con témperas o con acuarelas. Intentando pintar toda la cartulina.



Después le he dibujado a cada uno un cuadro con rotulador negro para delimitar el espacio para poner el nombre y el espacio para dibujarse.


A continuación cada uno ha escrito su nombre con rotulador negro fino 
y se ha dibujado con rotulador negro gordo.



Y finalmente cada uno ha escogido una percha y lo hemos pegado. Nos han quedado ¡¡CHULÍSIMOS Y MUY COLORIDOS!!

07 septiembre 2014

PINTAMOS CON RODILLOS PARA ESTAMPAR LETRAS

Para poder estampar las letras de la palabra CAMIÓN con pintura negra, preparamos una base de colores pintando con rodillos.    

Para ello preparamos los caballetes, rodillos y pinturas de diferentes colores. Colocamos un rodillo en cada plato correspondiente Colocamos cada cartulina en los caballetes y... ¡¡A PINTAR!!




Así de coloridas quedaron nuestras bases.. 


En otra sesión estampamos los tampones de las letras de la palabra CAMIÓN usando pintura negra, para que contraste con el colorido de la base.


Y este es el resultado final